編者按：2023年“兩會”雖然已經(jīng)閉幕，但代表委員們的議案、提案所引發(fā)的討論熱度依然不減。全國政協(xié)委員、中國攝影家協(xié)會分黨組書記、駐會副主席鄭更生提交的關(guān)于建立“攝影與影像學”一級學科的提案，就引發(fā)了廣泛的討論。

鄭更生在提案中寫道：“目前高等攝影教育的現(xiàn)狀是：攝影不是一級學科，甚至不像美術(shù)、舞蹈等其他藝術(shù)門類一樣是單獨的學科體系；很少有高校設置攝影學院或攝影系，有的高校甚至還不是一個專業(yè)方向，只能作為課程教學。高校攝影教育的主要特征就是散碎和被邊緣化?！彼谔岚钢薪ㄗh：“加強頂層設計，與國際接軌，將攝影學列為一級學科；樹立‘大攝影’理念，將學科名稱確定為‘攝影與影像學’”。

學科的建設，涉及的面極為廣泛，不僅影響到廣大攝影專業(yè)學生、攝影從業(yè)者、愛好者，也關(guān)系到整個攝影領(lǐng)域的長遠發(fā)展。

我們就“大攝影”的概念，以及攝影學科建設的話題，邀請了攝影從業(yè)人員、高校一線教師等展開討論。

浙江省攝協(xié)以分期推送的形式，將業(yè)內(nèi)人士的探討分享給讀者。

關(guān)乎高等攝影教育發(fā)展業(yè)內(nèi)人士盼升一級學科

美術(shù)報記者 俞越 

現(xiàn)如今，攝影的群眾基礎不可謂不龐大，隨處可見拿著相機拍照的人，哪怕沒有專業(yè)的攝影器材，也會用手機留下一些影像資料?！叭駭z影”的時代已經(jīng)來臨。

據(jù)了解，攝影從業(yè)者眾多，保守估計約百萬以上；攝影組織眾多且結(jié)構(gòu)完善，僅以中國攝影家協(xié)會為例，全國地市級攝協(xié)已實現(xiàn)全覆蓋，縣級攝協(xié)覆蓋率超過80%；群眾基礎廣泛，新攝影組織和新攝影群體不斷增加；攝影已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的助推器，不斷轉(zhuǎn)化為促進生產(chǎn)力發(fā)展的硬實力。

鄭更生提案建立“攝影與影像學”為一級學科，牽動了千家萬戶的心。如同此前“書法升級為一級學科”一樣，是書法界、藝術(shù)界多年來鼓與呼的結(jié)果。

在我們的采訪中，浙江省攝協(xié)主席團委員、麗水攝影博物館館長傅為新表示，“一個學科的建設會上升到什么高度，取決于時代的必然性，也就是時代對這門學科的需求。”在他看來，攝影的媒介和傳統(tǒng)藝術(shù)門類比起來更加開放，更能和新的科技發(fā)展水平同頻共振，更容易和未來的文化特點融合，所以被高等教育所重視應該是水到渠成的事。

在幾年前，浙江傳媒學院攝影系副教授石戰(zhàn)杰就曾撰文《學科背景下的中國高等攝影教育——從課程、專業(yè)到學科的反思》，此文是《新時期我國攝影學科建設可行性與評價體系研究》項目，就是討論關(guān)于攝影的學科建設。

中國攝影家協(xié)會副主席、福建省文聯(lián)副主席、省攝影家協(xié)會主席潘朝陽認為，應該改變攝影在高校的地位，不再是讓人以為攝影人只是“會摁快門的人”，而是傾力培養(yǎng)新時代“會攝影的知識分子”，學生則由影像制造者變?yōu)橹悄苊襟w的創(chuàng)造者。

浙江省攝影家協(xié)會主席團委員、中國攝影金像獎獲得者葉文龍表示，一級學科的設置的影響涵蓋很多方面的內(nèi)容，從幾個方面來說，一是能增強攝影行業(yè)的專業(yè)化和規(guī)范化，有利于提高行業(yè)的整體水平和形象。二是能有利于提高攝影人才的綜合素質(zhì)，能夠幫助學生全面掌握攝影相關(guān)的知識和技能，提高綜合素質(zhì)，推動攝影的技術(shù)發(fā)展和學生藝術(shù)思維的拓展，促進攝影技術(shù)和藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。三是能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的攝影人才，提高行業(yè)的競爭力和影響力，也有助于更多地用攝影語言進行交流特別是國際化交流，拓展藝術(shù)的格局，提高文化自信。

我們也嘗試用時下比較流行的在ChatGPT上提問：攝影專業(yè)是否會在未來的高等教育中發(fā)展成為一門強大的獨立學科？ChatGPT綜合平衡了普遍認知后，得出結(jié)論為：攝影專業(yè)在未來的藝術(shù)高等教育中可能會繼續(xù)發(fā)展成為一門強大的獨立學科，但同時也會與其他藝術(shù)門類和社會學科融合。這種融合將有助于攝影的多元化發(fā)展。

在呼吁將攝影升級為一級學科的背后，其實更深一步，可能應該問一問，攝影教學、師資配備、課程調(diào)整這些更具體、實際的籌備工作，我們準備好了嗎？