美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　兩會(huì)期間，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平看望了參加全國政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)，聽取意見和建議。他強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記的重要講話在代表委員中引發(fā)強(qiáng)烈反響，美育話題也相應(yīng)受到關(guān)注。小藝為您收集了部分代表委員的觀點(diǎn)，一起來看看吧~

　　推進(jìn)精神文明與物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展

　　楊飛云

　　全國人大代表、中國藝術(shù)研究院中國油畫院院長

　　建議深化文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)美育職能社會(huì)化精準(zhǔn)發(fā)展，普及全民美育，助力推進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　美育即通過培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美、追求美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。美育可以改善情操道德環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)人文的健康發(fā)展。

　　社會(huì)主義美育是為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和培育學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的，與個(gè)體生命狀態(tài)、獨(dú)立人格、綜合素養(yǎng)等緊密聯(lián)系。

　　加強(qiáng)美育，完善教育評(píng)估機(jī)制

　　宋亞平

　　全國人大代表、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席

　　習(xí)近平總書記關(guān)于“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長”的指示，為學(xué)生美育的發(fā)展指明了方向。在給中央美術(shù)學(xué)院八位老教授的信中，他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用?！?/p>

　　加強(qiáng)美育，對于基礎(chǔ)教育初期的兒童尤為重要。相比其他藝術(shù)門類，美術(shù)是唯一可以由兒童開始就作為原創(chuàng)主體，幾乎覆蓋所有視覺圖像的學(xué)科。如能正確引導(dǎo)，不僅有助兒童打好全面發(fā)展的基礎(chǔ)，也關(guān)系到整個(gè)國家未來是否具有創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力的關(guān)鍵問題。

　　發(fā)達(dá)國家都將藝術(shù)文化教育看作是國家的軟實(shí)力，作為基礎(chǔ)教育，兒童和兒童美術(shù)教學(xué)更是作為一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域受到普遍重視。研究表明：隨著智能時(shí)代的到來，藝術(shù)已經(jīng)成為科技發(fā)展的動(dòng)力。只有尊重兒童天性并加以引導(dǎo)，他們才能將來在自然、生活和藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并能夠在核心科技領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

　　美育教育應(yīng)讓社會(huì)資源參與其中

　　吳為山

　　全國政協(xié)常委、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國美術(shù)館館長

　　中華民族是愛好美的民族，中小學(xué)美育十分重要。教材建設(shè)尤其需要重視，應(yīng)當(dāng)把經(jīng)典的美術(shù)作品納入其中。如果有條件，還可在校內(nèi)設(shè)立美育室、美育館，舉辦美術(shù)作品展覽，開展美育活動(dòng)。同時(shí)，中小學(xué)美育教育也應(yīng)讓社會(huì)資源參與其中，美育課應(yīng)和當(dāng)?shù)夭┪镳^和美術(shù)館關(guān)聯(lián)起來，把美術(shù)館的資源用于中小學(xué)美術(shù)教育。

　　將美育納入日常教學(xué)

　　馮遠(yuǎn)征

　　全國政協(xié)委員、北京人民藝術(shù)劇院副院長

　　自己作為一名文藝工作者，一直關(guān)注著中國美育發(fā)展。當(dāng)前，中國已有多地實(shí)行美育中考改革，美育進(jìn)中考的試點(diǎn)范圍逐漸擴(kuò)大。

　　美育是潛移默化、潤物無聲的，通過美育能夠提升人的審美感受力、創(chuàng)造力。因此，將美育納入日常教學(xué)很有必要。

　　加強(qiáng)中小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)教育

　　劉家成

　　全國政協(xié)委員、北京電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席

　　制約中國文藝水平提升的一大因素，是全社會(huì)藝術(shù)欣賞水平尚不夠。而造成這一問題的原因，與中小學(xué)藝術(shù)教育的缺失直接相關(guān)。

　　在繁重的文化課學(xué)習(xí)之余，能夠上音樂欣賞課、美術(shù)欣賞課、影視欣賞課，是一種難得的休息，對學(xué)生的身心健康是極為有利的。同時(shí)，將傳統(tǒng)文化藝術(shù)融入藝術(shù)教育之中，對中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興，也具有極為重要的推動(dòng)作用。

　　在當(dāng)前學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)過于沉重的形勢下，加強(qiáng)藝術(shù)教育應(yīng)力求避免再增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。教育主管部門對藝術(shù)教育的考核應(yīng)該是對學(xué)校的考核，而不是對學(xué)生的考核。

　　以美育教育提升文化建設(shè)

　　劉廣

　　全國政協(xié)委員、文化和旅游部藝術(shù)發(fā)展中心國家一級(jí)美術(shù)師

　　美育教育是未成年人進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不僅能培養(yǎng)未成年人健康的審美情趣和審美能力，同時(shí)能促進(jìn)思想道德品質(zhì)方面的和諧發(fā)展，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，提升新時(shí)代文化建設(shè)。

　　當(dāng)前中國，18歲以下的未成年人已達(dá)到4億，引領(lǐng)未成年人確立正確積極、健康向上的情感、態(tài)度、信仰、價(jià)值觀等，已成為全社會(huì)的一個(gè)重大課題。近代美學(xué)教育家、北大首任校長蔡元培認(rèn)為：“美育者，應(yīng)善用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者?！薄耙悦烙孀诮獭钡某踔允窍胍越囆g(shù)教育抵抗傳統(tǒng)的儒家封建思想，以此打開中國美育的一扇大門，旗幟鮮明地拔高美育在國民教育中的作用，試圖以一種更富有感情、也更符合人性的方法去陶冶人們的心靈，提高道德素質(zhì)，以美育為引領(lǐng)，通過美育讓美的種子在未成年人心中生根，開出真善美之花，結(jié)出真善美之果，這也就是以美促德的思想雛形。

　　新時(shí)代呼喚美育教育評(píng)價(jià)新作為

　　劉月寧

　　全國政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員

　　“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”，尚美是中華民族的文化傳統(tǒng)。美育既是審美教育，也是情操教育和心靈教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力?！笆濉逼陂g，全國義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬人增加到2019年的74.8萬人，美育器材配置、場地設(shè)施條件大幅改善，我國美育教育取得可喜的進(jìn)展。2020年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，對加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作進(jìn)行總體部署。但是，與新時(shí)代美育承擔(dān)的功能相比，與人民群眾的期待相比，當(dāng)前義務(wù)教育階段美育教育還存在一些短板，特別是在評(píng)價(jià)體系方面尤為明顯。

　　（內(nèi)容來源：新華網(wǎng)、人民政協(xié)報(bào)、中國美術(shù)報(bào)微信公眾號(hào)、中國新聞網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)參考報(bào)等）