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中國攝影留學(xué)生學(xué)術(shù)研討會(huì)暨作品展亮相恭王府

來源：中國攝影家協(xié)會(huì)網(wǎng) 責(zé)編：頓河哥薩克 2016-04-25

“攝影留學(xué)后”——中國攝影留學(xué)生學(xué)術(shù)研討會(huì)暨作品展亮相北京恭王府

4月24日上午，由《中國攝影》雜志社與恭王府共同主辦，影像東方承辦的“攝影留學(xué)后”中國攝影留學(xué)生學(xué)術(shù)研討會(huì)暨作品展在北京恭王府開幕。文化部恭王府管理中心副主任陳曉文，中攝協(xié)分黨組成員、副秘書長彭文玲，著名攝影家石志民，著名攝影家羅小韻，新華社高級(jí)圖片編輯曾璜，著名策展人、藝術(shù)評(píng)論家施瀚濤，當(dāng)代藝術(shù)研究者門曉燕，海南省攝協(xié)主席王軍，平遙國際攝影大展藝術(shù)總監(jiān)張國田， 麗水國際攝影大展藝術(shù)總監(jiān)王培權(quán)，浙江省攝協(xié)副秘書長毛小芳，國家博物館副研究員周彩玲，青年學(xué)者、獨(dú)立策展人何伊寧，《中國攝影》雜志常務(wù)副社長晉永權(quán)，影像東方創(chuàng)始人胡輝、庹兵、張艷等，以及新華社、人民日?qǐng)?bào)等20多家主流媒體代表出席。彭文玲致辭。

彭文玲（左一）在開幕式上致辭。
 
本著以展帶藏的收藏方式，此次活動(dòng)還開啟了恭王府的影像藝術(shù)系列典藏?，F(xiàn)場收藏了王瑤，王軍，趙剛、范順贊四位攝影家的優(yōu)秀作品。

陳曉文代表恭王府向王軍頒發(fā)恭王府典藏證書，并接受作品。

陳曉文代表恭王府向趙剛頒發(fā)恭王府典藏證書，并接受作品。

陳曉文代表恭王府向范順贊頒發(fā)恭王府典藏證書，并接受作品。
彭文玲代表王瑤接受恭王府典藏證書并向陳曉文轉(zhuǎn)交作品（小樣）。

當(dāng)日下午，中國攝影留學(xué)生學(xué)術(shù)研討會(huì)在齊魯飯店二層召開，研討會(huì)由《中國攝影》雜志常務(wù)副社長晉永權(quán)主持，邀請(qǐng)了曾在英、法、德、美、捷克、日留學(xué)的攝影師、學(xué)者，以自己的留學(xué)生涯介紹所在國的攝影教育狀況。中國國家博物館學(xué)者周彩玲的《近代留學(xué)生與攝影術(shù)在中國的傳播》系統(tǒng)研究了中國早期留學(xué)生對(duì)中國近代攝影發(fā)展的重要作用。

展覽得到了眾多攝影人關(guān)注，圖為展覽現(xiàn)場。
 
一個(gè)半世紀(jì)以來，中國歷史的波瀾起伏，與中國學(xué)子留學(xué)的軌跡緊緊重合；起源于西方的攝影在中國傳播與演進(jìn)的歷史也與中國人攝影留學(xué)的軌跡并行。從清末尋求民族復(fù)興的第一次留學(xué)潮，“五四”前后探求現(xiàn)代新知的第二次留學(xué)潮，到1978年改革開放至今，尋求中國現(xiàn)代化道路，尋求個(gè)人職業(yè)實(shí)現(xiàn)為特征的第三次留學(xué)潮中，留學(xué)對(duì)中國攝影形成了各具時(shí)代特色的推動(dòng)。
本次展覽共展出60余幅作品，邀請(qǐng)了曾在英、法、德、美、日等國家留學(xué)的中國攝影師，通過選取老、中、青三代攝影留學(xué)生的攝影佳作以及他們?cè)趪獾乃娝?，來呈現(xiàn)國內(nèi)外近現(xiàn)代社會(huì)、歷史、人文以及中國攝影生態(tài)的繁衍、發(fā)展和變遷。展覽將持續(xù)到6月10日。

中國攝影留學(xué)生學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)場。

在展覽開幕當(dāng)天下午舉行的學(xué)術(shù)研討會(huì)也通過分析攝影留學(xué)對(duì)中國攝影教育發(fā)展的啟示，更深層次地探討攝影留學(xué)對(duì)中國攝影的影響，力圖勾勒出一百多年來中國攝影留學(xué)歷史的大體輪廓，從中看到不同時(shí)期的攝影文化、教育、歷史、流派和中外攝影理念的差異等。

近十年來，留學(xué)已經(jīng)成為中國人學(xué)習(xí)和研究攝影的重要選項(xiàng)。眼下，暫時(shí)還無法統(tǒng)計(jì)近些年攝影及相關(guān)專業(yè)留學(xué)生的具體人數(shù)，但非常明顯的是近年來頗受年輕攝影師關(guān)注的獎(jiǎng)項(xiàng)里，每年的入選和獲獎(jiǎng)?wù)咧胁簧偃擞泻Ｍ饬魧W(xué)的背景。中國重要的高校攝影系中絕大多數(shù)都有留學(xué)歸國人員擔(dān)任教師，許多活躍于當(dāng)下中國攝影界的人士在近些年的簡歷中，都增加了海外留學(xué)、研修的經(jīng)歷，比如王瑤、任悅、朱炯、施翰濤、黃文、王軍、趙剛、門曉燕等，海外留學(xué)對(duì)他們來說不是攝影生涯的轉(zhuǎn)折，而是職業(yè)道路中自然而然、不斷豐富中的一環(huán)。

目前，在教育、創(chuàng)作、評(píng)論、產(chǎn)業(yè)管理等攝影生態(tài)鏈條中所有重要的環(huán)節(jié)上都活躍著攝影留學(xué)者的身影，他們已經(jīng)成為中國攝影與世界攝影無障礙對(duì)接的重要橋梁，同時(shí)也營造出包容、活躍、多元的攝影生態(tài)。

以下為研討會(huì)上的部分精彩語錄（按發(fā)言順序排列）：
 
周彩玲，國家博物館副研究員
正是由于以留學(xué)生為代表的廣大先進(jìn)知識(shí)分子的加入，攝影在中國不僅有了使用者，而且有了真正的研究者。他們利用自身優(yōu)勢，用學(xué)到的近代知識(shí)體系去探究攝影術(shù)，并把研究成果輔助書籍和媒體。他們還組織攝影團(tuán)體舉辦影展，并開展攝影普及教育等。可以說，留學(xué)生在攝影理論研究和攝影技術(shù)方面的先期成績和實(shí)踐鋪墊，為攝影術(shù)在近代中國的發(fā)展傳播，既搭建起中西方融合、溝通的橋梁，也留下了開拓者清晰、堅(jiān)實(shí)的印記。
門曉燕，當(dāng)代藝術(shù)研究者，維也納美術(shù)學(xué)院實(shí)踐哲學(xué)博士  
學(xué)理論確實(shí)是一個(gè)很痛苦的事情，但是也有一些方法會(huì)讓人覺得挺好玩······西方學(xué)院里這幾年流行free writing，他們有一個(gè)訓(xùn)練方法，坐下來以后拿著筆隨便亂寫，沒有邏輯沒有語法，想寫什么寫什么，寫完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫出了有用的詞，有些詞可以串起來有點(diǎn)意思，這也是一種訓(xùn)練。我當(dāng)時(shí)訓(xùn)練的經(jīng)歷挺有意思，一開始要求隨便寫，用中文或英文寫，這養(yǎng)成了我無法下筆的時(shí)候瞎劃拉的習(xí)慣。我這回就劃拉了一篇攝影留學(xué)后，沒有出來別的詞，這個(gè)詞有點(diǎn)意思，成了一個(gè)關(guān)鍵詞。
 
唐晶，青年攝影師，留學(xué)德國
那邊學(xué)校里有一個(gè)很重要的概念就是年度展?，F(xiàn)在國內(nèi)開始流行做畢業(yè)季，比如中央美院的畢業(yè)季投入了很多資金，效果也非常好，但是國外的年度展，所有的工作室設(shè)備都收入到庫房，辦公室重新刷墻重新設(shè)計(jì)來做（學(xué)生一起做）展覽，大家不要小看它，這個(gè)展覽真的是學(xué)生在畢業(yè)之前的一個(gè)全方位實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，其中展覽包括整體的形象設(shè)計(jì)、媒體采訪、聯(lián)系、開幕式派對(duì)準(zhǔn)備、最終推廣等，都是由學(xué)生自己完成。
何伊寧，青年學(xué)者，留學(xué)英國  
中國學(xué)生非常喜歡提出兩個(gè)問題，第一是會(huì)問來講座的攝影師是怎么創(chuàng)作的；第二是會(huì)問一張照片是否要給它加點(diǎn)故事或者意涵才更有意義。這兩個(gè)問題都是特別難回答的，也暴露出中國傳統(tǒng)攝影教育中對(duì)創(chuàng)作方法的缺失。學(xué)生的作品跟旁邊的闡釋沒有太多的關(guān)聯(lián)，總覺得拍完了作品之后再加了一個(gè)概念，明眼人一看就能看出這個(gè)作品缺乏很多實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
 
高巖，天津美院攝影教師，留學(xué)法國
我不想就國外學(xué)習(xí)的機(jī)制進(jìn)行討論，而想跟大家分享更加具體的，關(guān)于創(chuàng)作的邏輯與方法。在我就讀的美術(shù)學(xué)院里學(xué)習(xí)攝影和進(jìn)行攝影創(chuàng)作的時(shí)候，（法國教育系統(tǒng)里的）教師一般通過這幾方面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作及有主線的思考：語境、提問、歷史線索與靈感來源、主題與攝影行為、傳播與展示。
徳戈金夫，青年攝影師，留學(xué)日本  
文化反哺和教育輸出是中日之間文化與教育交流領(lǐng)域里最重要的兩個(gè)概念；關(guān)于中日影像教育的比較，我現(xiàn)在也在學(xué)校里教一些課，作為一名教育者最主要的感受是國內(nèi)影像教育存在對(duì)傳統(tǒng)影像、傳統(tǒng)工藝教育的缺失；通過自己的作品，通過自己的言行給大家?guī)懋悋幕?，這是我作為一名留學(xué)生回國以后最大的體會(huì)。
 
施瀚濤，策展人、攝影評(píng)論家，留學(xué)美國
個(gè)人為什么要出去留學(xué)？這是關(guān)于留學(xué)現(xiàn)象的一個(gè)根本問題。從這個(gè)角度來說，攝影教育和同城藝術(shù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系是值得注意的。假如你在芝加哥讀書，你對(duì)Irving Penn感興趣或者某一個(gè)攝影家感興趣，你可以找到同城藝術(shù)機(jī)構(gòu)，你點(diǎn)開Irving Penn檔案的話，數(shù)百張照片每張照片具體的文字說明都列出來了，基本信息都可以看到，比如右上角這張照片是什么時(shí)候的照片，什么時(shí)候放的，是否用了上色這個(gè)工藝，這些對(duì)做研究來說非常方便。對(duì)于留學(xué)生來說，怎么用好這個(gè)東西，怎么用好這么好的資源是非常值得深思的。

黃東黎，青年攝影師，留學(xué)美國  
在美國攝影課程設(shè)置上，他們的一個(gè)重要導(dǎo)向就是通過訓(xùn)練讓學(xué)生知道如何通過作品來表達(dá)觀念，讓你了解藝術(shù)家是怎么思考問題的，如何把問題用藝術(shù)來表達(dá)以及我們要用藝術(shù)去做些什么。最重要的是去明晰你自己為什么要做藝術(shù)，對(duì)自己的思考和認(rèn)知以及幫助你選擇未來想要的生活方式。碩士教育更明確的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)藝術(shù)家，一個(gè)有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)作方式的藝術(shù)家。
 
王軍，攝影家，留學(xué)捷克
我是從事了很多年攝影才出去留學(xué)一趟，當(dāng)下很多大專院校剛畢業(yè)的攝影師，他們剛出道的時(shí)候存在盲人摸象的現(xiàn)象，先入為主，被動(dòng)接受，不得不為之。我們現(xiàn)在的高校攝影教育，如果說出去留學(xué)以后回來，對(duì)攝影師有一個(gè)好的幫助，就要給他們多重選擇，在自主選擇越多的情況下，就越能把自己的優(yōu)勢和特長發(fā)揮出來，對(duì)于改變國內(nèi)的攝影現(xiàn)狀會(huì)有好處。

孫小川，魯迅美院攝影教師，留學(xué)法國
以法國阿爾勒攝影學(xué)院為例，他們更注重的是從你進(jìn)入學(xué)校到最終完成的脈絡(luò)，不管好壞，形成線性推進(jìn)的過程，而不是突然有一個(gè)靈感拿出來，花了一個(gè)月時(shí)間打光拍攝然后這就是一個(gè)作品了，他們更關(guān)心的是你作品背后思路的形成、你怎么思考、你怎么展示，很多細(xì)節(jié)你需要做解釋，讓老師理解你的作品，為什么會(huì)形成這樣一個(gè)面貌。攝影語言和攝影技術(shù)上的問題都是在整個(gè)過程中不斷積累和不斷解決。
 
王帥，天津美院攝影教師，留學(xué)法國
西方的教育有一個(gè)特點(diǎn)，有點(diǎn)像中國的中醫(yī)，在一個(gè)無形的東西中，要尋找、歸納或者梳理有形的東西。我研究英國、美國、日本的課堂設(shè)置，并不像中國這樣非常明確并且是成體系化的東西，恰恰是在無形中需要學(xué)生和老師共同地慢慢歸納梳理出自己有形的東西。而國內(nèi)好像正好相反，先給你限制了所有的東西，就像我們的教學(xué)是一定要有大綱的，是一定要有一個(gè)方向的。

朱炯，北京電影學(xué)院副教授，留學(xué)法國  
最重要的是要有自己的文化立場。我們?cè)谧@波人的勢力是非常小的，現(xiàn)在留學(xué)生的量是原來出國的10倍、20倍，他們過了五年學(xué)成，再過五年積累他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們就會(huì)形成他們的風(fēng)格，那時(shí)候的風(fēng)格應(yīng)該是什么？他們承擔(dān)了把中國影像藝術(shù)帶入到世界舞臺(tái)的責(zé)任。“留學(xué)后”還有一個(gè)責(zé)任，就是翻譯這件事情。從來沒有人要考慮翻譯的問題，我們不是專業(yè)的翻譯，讓我翻譯別的我都不會(huì)。我們有很多特長，我們的特長就是要建立這個(gè)連接，把中國的攝影推到世界上去，把世界的東西引到國內(nèi)來。有的時(shí)候外國的東西拿到這來很多人不知道前因后果，“留學(xué)后”更有意義，這個(gè)意義剛剛開始，需要大家不斷討論和磨合。
 
曾璜，新華社高級(jí)編輯，留學(xué)美國
我們把中外文化交流分成三個(gè)層面：第一層面是我們把國外的東西介紹來，在座所有人都是通過介紹國外的東西取得了在中國的話語權(quán)，建議大家盡快邁過這一步；第二層面就是我們能夠跟國外的學(xué)者、專家、策展人、收藏家們共同討論，我們了解國外的體系，我們也基本了解中國的體系，我們能夠跟他們坐下來來討論中國的攝影，誰是好的攝影家，哪些是好的攝影作品，中國的攝影文化又是什么東西，我們現(xiàn)在到了交流的這個(gè)階段；第三個(gè)階段就是我們能跟外國的同行、專家、學(xué)者們平起平坐地討論外國的攝影家，討論外國的攝影作品，討論外國跟世界國際攝影的發(fā)展趨勢，我希望在座有年輕人能達(dá)到這個(gè)層面，不單單只是把外國的攝影介紹到國內(nèi)來。

背景介紹
《中國攝影》雜志創(chuàng)刊于1957年，是由中國攝影家協(xié)會(huì)主辦的一本專業(yè)性攝影月刊，它刊登國內(nèi)外攝影藝術(shù)精品，提供國內(nèi)外豐富的攝影信息，介紹最新攝影器材及現(xiàn)代拍攝技法，集提高性、學(xué)術(shù)性、欣賞性和實(shí)用性于一體。為配合“攝影留學(xué)后”系列活動(dòng)，《中國攝影》已在2016年第4期編輯刊發(fā)了“海外攝影留學(xué)教育”大型專題。