清江，土家人的母親河。她穿過鄂西群山，形成高山深谷、急流險灘。"妹娃要過河，哪個來推我嘛？"，這首世界著名的民歌，來自清江。擺渡，至今是那里人們渡河的主要方式。  

在清江的中下游，有一個名叫長陽的土家族自治縣?！伴L陽人”，向世界證明了長江流域以南也是中國古文化發(fā)祥地，是中華民族誕生的搖籃。“長陽娃”，在宜昌十三個縣市區(qū)的大家庭里，向來以愛讀書、會讀書出名。但是生在這貧困大山里的娃們，自古讀書難。

1991年，一個中師畢業(yè)的姑娘劉發(fā)英走進大山里的一所小學。那是兩層土房的一個中心小學，全校190多個學生，十幾個老師，每年級一個班。多數(shù)學生在校住讀，男女生分別住在四個大教室里。那時，學校實行大周工作制，十天一周。住讀學生自帶的主食主要是土豆和紅薯，條件好的家庭會帶點“金包銀”（玉米飯），菜主要是咋辣椒和豆瓣醬。不少學生周八時就沒有菜吃了。學校給每個老師一小塊田，解決自己的吃菜問題，不會種菜的那個新來的老師，也只能常年吃豆瓣醬。學校把一間土房用竹片分成兩間，一間就成了那老師的辦公室、伙房和寢室。每次回家，那姑娘要擺渡清江，走十幾里山路，轉(zhuǎn)兩次班車，在縣城住一夜，來回三天。

那個學校叫黃柏山鄉(xiāng)陳家坪小學。黃柏山曾經(jīng)是湘鄂西邊區(qū)紅色根據(jù)地。那新來的老師叫劉發(fā)英，校長對她很器重，因為學校第一次有了中師畢業(yè)生。劉發(fā)英當上了六年級的班主任兼數(shù)學老師。一次周假后，她發(fā)現(xiàn)一個女同學沒有來。她找到學生家里，學生的父親幾近失明，母親身體很弱，還有一個小妹妹，家里實在困難。劉發(fā)英把那個學生帶回學校，與自己同住同吃。沒想到學生把虱子傳給了她，劉發(fā)英四處求醫(yī)，后來忍著暈頭的氣味，用浸過煤油的毛巾包頭，治好了自己和學生。一個多月后，那個學生自信地回到同學中。劉發(fā)英從第一次領(lǐng)到工資開始，就從98.5元里拿出一部分，幫同學解決吃菜、看病、交學費等困難。那時學校電壓不穩(wěn)，經(jīng)常停電。學生們從家里帶來煤油燈備用，但煤油不好買，劉發(fā)英托父母想辦法，買回煤油把每個同學的煤油燈灌滿。面對教室的土墻上，煤油燈映照出搖曳的學生身影，劉發(fā)英決心留在山區(qū)任教，盡力幫孩子們讀書。

兩年后，劉發(fā)英調(diào)到黃柏山鄉(xiāng)民族小學，9年后又調(diào)到黃柏山鄉(xiāng)民族中學。2003年，劉發(fā)英調(diào)到資丘鎮(zhèn)白沙坪小學任校長。隨著助學的深入，她覺得自己的力量有限，需要呼喊大山以外的愛心。2005年秋，一次偶然的機會她結(jié)識了網(wǎng)絡(luò)助學。后來，她借助武漢心之旅網(wǎng)站、北京大耳朵英語網(wǎng)站為資丘鎮(zhèn)貧困學生開展網(wǎng)絡(luò)助學。2010年11月她創(chuàng)辦了英子姐姐助學網(wǎng)站，成立了網(wǎng)絡(luò)助學團隊。

劉發(fā)英遇到的第一個考驗，就是網(wǎng)友們的信任關(guān)。一位網(wǎng)友提出要視頻后再資助，當劉發(fā)英高興地與對方視頻時，傳來的卻是對方不堪入耳的話：你就長這么個樣兒，還想騙我們的錢？劉發(fā)英亮出了初心：她公布了自己的信息；她還公布了自己的承諾，助學絕不從資助款中取費。就這樣，劉發(fā)英把助學的真正困難留給了自己。

網(wǎng)絡(luò)助學，好比清江上渡河。一方面，如何把貧困學生的求助信息傳遞出去？另一方面，如何把愛心人士的助學善舉送達到位？

劉發(fā)英認識到，單憑熱情是無法“擺渡”的。在不斷的總結(jié)中，她把網(wǎng)絡(luò)助學分成六步。第一步，收集信息。隨著精準扶貧的開展，個人求助越來越少，不到5%；而扶貧干部、村第一書記成為求助的主要申請人，占比70%。第二步，入戶核查。無論求助學生住在哪里，都要逐人登門。他們要摸清求助學生的家庭情況、個人情況，還會拍5-10張圖片進行視覺化的呈現(xiàn)。第三步，發(fā)布信息。在英子姐姐助學網(wǎng)上發(fā)布求助信息。第四步，交流溝通。與資助人聯(lián)系，了解資助意向，明確資助對象，確定助學內(nèi)涵。第五步，入戶落實。善款到位后，他們會第二次登門，把錢送給學生家長，告知資助人聯(lián)系方式，傳授向資助者反饋助學成效的方法。第六步，反饋成效。對愿意與助學對象聯(lián)系的資助人，由學生在學期末和新年、春節(jié)前直接聯(lián)系匯報。其他的資助人，由工作室間接反饋情況。

十五年，長陽發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在已經(jīng)摘掉貧困的帽子。但劉發(fā)英的網(wǎng)絡(luò)助學，卻因為她知名度的不斷提高，助學“擺渡”的任務(wù)越來越重，參與的志愿者也從她一個人，發(fā)展到一群人。雖然她的網(wǎng)絡(luò)助學團隊已達30余人，志愿者有320余名。但助學的“六步”工作，其中第三、第四步，劉發(fā)英還是自己獨自來完成。劉發(fā)英現(xiàn)在擔任長陽縣舟坪鎮(zhèn)花坪小學副校長，全國人大代表。無論工作多么繁忙，即便是在北京參加全國人大會議，她每天晚上都會拿出一個多小時上網(wǎng)，回答助學網(wǎng)友們的問題、記錄當天的助學情況。助學，成為劉發(fā)英業(yè)余生活第一位的事情。

擺渡的日子里，有晴天，也有陰天、雨天、雪天。一旦上船擺渡，你就無法選擇天氣。網(wǎng)絡(luò)助學，最大的考驗是堅持。首先，考的是腳力。全縣154個行政村，村村都有他們助學的學生。從海拔幾十米的清江河谷，到海拔2259.1米的崩尖子山，英子網(wǎng)絡(luò)助學團隊走遍了全縣3424平方公里。今年6月13日，劉發(fā)英走訪一個學生，在海拔1000多米的崇山峻嶺中，行車141.2公里到達清江渡口，渡河后再延天池河大峽谷爬崩尖子山，行駛17.5公里險要村道，單程整整用了一天。而這并不是最遠的。其次，考的是公信。對于每一筆捐款，劉發(fā)英有一個“信義臺賬”，上面詳細記載了資助人的情況、受助學生的情況、聯(lián)系人的情況，領(lǐng)款的時間和簽字，從2005年，這個臺賬累計有了169本。現(xiàn)在，一般資助款送達的當天，愿意與助學對象聯(lián)系的資助人，會收到高年級學生或低年級學生家長的微信和電話，告知收到資助的金額數(shù)量，并建立起“一對一助學”成效聯(lián)系機制。最后，考的是耐心。劉發(fā)英的助學不是一陣子，幫助每一個受助學生完成義務(wù)教育是她助學的底線，只要受助人想學習，她會幫助完成學習夢。這是助學的馬拉松，這個馬拉松是用接力的方式完成的，平均每個學生接受了7個資助人的幫助。一個得白血病的學生兄弟倆，受助次數(shù)高達231次。劉發(fā)英就是這個助跑的接力棒。

15年，劉發(fā)英為長陽清江兩岸的貧困學生助學擺渡，截止2020年6月13日，英子姐姐助學團隊共聯(lián)系國內(nèi)外愛心人士2028人，募集助學款2292萬元，資助學生3584名、 2萬多次。英子姐姐助學網(wǎng)愛心人士遍布全國34個省級行政區(qū)及臺灣、香港地區(qū)，以及美國、日本、法國、韓國、新加坡、加拿大，澳大利亞、巴基斯坦、菲律賓、納米比亞，等28個國家的華人。他們助學的學生完成了義務(wù)教育，有的考上了北大、清華等大學，有的完成了研究生學習。學習使這些孩子告別了貧困，有的成為村里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、和國家的有用人才。劉發(fā)英的兒子愛上一個姑娘，帶回家與父母見面時，姑娘認出劉發(fā)英是曾經(jīng)幫助過她的“英子媽媽”?，F(xiàn)在，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的這個兒媳婦，成為劉發(fā)英團隊的志愿者。

長陽土家族自治縣縣委、政府一直關(guān)心、支持劉發(fā)英的網(wǎng)絡(luò)助學，推薦她成為黨的十八大代表、十三屆全國人大代表、 全國勞動模范等。2014年以來，該縣累計資助學生家庭經(jīng)濟困難學生15.03萬人次，補助資金1.34億元；“雨露計劃”政策補助13229人次，補助資金2156.85萬元；辦理貧困大學生生源地信用助學貸款5940人次，申貸資金4300多萬元；免除義務(wù)教育階段學生教科書28萬多人次共計1720多萬元；落實農(nóng)村義務(wù)教育學校學生營養(yǎng)改善計劃8021多萬元，惠及學生22.17萬人次。對長陽籍建檔立卡貧困家庭學生在外地就讀未獲資助對象落實地方救助，共救助1536人次，發(fā)放救助資金83萬多元。2020年春為確保疫情期間學生學習一個不掉隊，申請資金70.812萬元為7827名家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放了居家學習流量補貼。全縣教育資助實現(xiàn)了全覆蓋，建檔立卡戶子女就讀義務(wù)教育得到了充分保障。

劉發(fā)英的助學擺渡，不斷適應(yīng)著水流的變化。從過去的義務(wù)教育為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的高中大學為主。近年，他們把建檔立卡貧困戶子女助學放在優(yōu)先的位置。

如同《龍船調(diào)》歌中“推過河”的回聲，劉發(fā)英正幫助那些學子劃向夢想的彼岸！

李亞隆，中國攝影家協(xié)會會員、湖北省攝影家協(xié)會顧問、宜昌市攝影家協(xié)會顧問。三峽大學特聘教授。

曾獲：

第九屆中國攝影金像獎創(chuàng)作獎（紀錄類）；

第22屆全國攝影藝術(shù)展覽紀實作品類組照金獎、銀獎；

第三屆中國國際新聞攝影比賽（華賽）文化藝術(shù)類單幅金獎、組照優(yōu)秀獎；

人民攝影報第15屆(2006年度)新聞攝影作品評選（金鏡頭）文化藝術(shù)類組照金獎；

人民攝影報第20屆(2011年度)新聞攝影作品評選（金鏡頭）日常生活類組照銀獎；

第十七屆中國新聞獎攝影作品復評文化藝術(shù)類金獎、

第十五屆中國新聞獎攝影作品復評組照類銀獎等。