清江，土家人的母親河。她穿過鄂西群山，形成高山深谷、急流險(xiǎn)灘。"妹娃要過河，哪個(gè)來推我嘛？"，這首世界著名的民歌，來自清江。擺渡，至今是那里人們渡河的主要方式。  

在清江的中下游，有一個(gè)名叫長(zhǎng)陽的土家族自治縣。“長(zhǎng)陽人”，向世界證明了長(zhǎng)江流域以南也是中國(guó)古文化發(fā)祥地，是中華民族誕生的搖籃?！伴L(zhǎng)陽娃”，在宜昌十三個(gè)縣市區(qū)的大家庭里，向來以愛讀書、會(huì)讀書出名。但是生在這貧困大山里的娃們，自古讀書難。

1991年，一個(gè)中師畢業(yè)的姑娘劉發(fā)英走進(jìn)大山里的一所小學(xué)。那是兩層土房的一個(gè)中心小學(xué)，全校190多個(gè)學(xué)生，十幾個(gè)老師，每年級(jí)一個(gè)班。多數(shù)學(xué)生在校住讀，男女生分別住在四個(gè)大教室里。那時(shí)，學(xué)校實(shí)行大周工作制，十天一周。住讀學(xué)生自帶的主食主要是土豆和紅薯，條件好的家庭會(huì)帶點(diǎn)“金包銀”（玉米飯），菜主要是咋辣椒和豆瓣醬。不少學(xué)生周八時(shí)就沒有菜吃了。學(xué)校給每個(gè)老師一小塊田，解決自己的吃菜問題，不會(huì)種菜的那個(gè)新來的老師，也只能常年吃豆瓣醬。學(xué)校把一間土房用竹片分成兩間，一間就成了那老師的辦公室、伙房和寢室。每次回家，那姑娘要擺渡清江，走十幾里山路，轉(zhuǎn)兩次班車，在縣城住一夜，來回三天。

那個(gè)學(xué)校叫黃柏山鄉(xiāng)陳家坪小學(xué)。黃柏山曾經(jīng)是湘鄂西邊區(qū)紅色根據(jù)地。那新來的老師叫劉發(fā)英，校長(zhǎng)對(duì)她很器重，因?yàn)閷W(xué)校第一次有了中師畢業(yè)生。劉發(fā)英當(dāng)上了六年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。一次周假后，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)沒有來。她找到學(xué)生家里，學(xué)生的父親幾近失明，母親身體很弱，還有一個(gè)小妹妹，家里實(shí)在困難。劉發(fā)英把那個(gè)學(xué)生帶回學(xué)校，與自己同住同吃。沒想到學(xué)生把虱子傳給了她，劉發(fā)英四處求醫(yī)，后來忍著暈頭的氣味，用浸過煤油的毛巾包頭，治好了自己和學(xué)生。一個(gè)多月后，那個(gè)學(xué)生自信地回到同學(xué)中。劉發(fā)英從第一次領(lǐng)到工資開始，就從98.5元里拿出一部分，幫同學(xué)解決吃菜、看病、交學(xué)費(fèi)等困難。那時(shí)學(xué)校電壓不穩(wěn)，經(jīng)常停電。學(xué)生們從家里帶來煤油燈備用，但煤油不好買，劉發(fā)英托父母想辦法，買回煤油把每個(gè)同學(xué)的煤油燈灌滿。面對(duì)教室的土墻上，煤油燈映照出搖曳的學(xué)生身影，劉發(fā)英決心留在山區(qū)任教，盡力幫孩子們讀書。

兩年后，劉發(fā)英調(diào)到黃柏山鄉(xiāng)民族小學(xué)，9年后又調(diào)到黃柏山鄉(xiāng)民族中學(xué)。2003年，劉發(fā)英調(diào)到資丘鎮(zhèn)白沙坪小學(xué)任校長(zhǎng)。隨著助學(xué)的深入，她覺得自己的力量有限，需要呼喊大山以外的愛心。2005年秋，一次偶然的機(jī)會(huì)她結(jié)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)。后來，她借助武漢心之旅網(wǎng)站、北京大耳朵英語網(wǎng)站為資丘鎮(zhèn)貧困學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)助學(xué)。2010年11月她創(chuàng)辦了英子姐姐助學(xué)網(wǎng)站，成立了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)團(tuán)隊(duì)。

劉發(fā)英遇到的第一個(gè)考驗(yàn)，就是網(wǎng)友們的信任關(guān)。一位網(wǎng)友提出要視頻后再資助，當(dāng)劉發(fā)英高興地與對(duì)方視頻時(shí)，傳來的卻是對(duì)方不堪入耳的話：你就長(zhǎng)這么個(gè)樣兒，還想騙我們的錢？劉發(fā)英亮出了初心：她公布了自己的信息；她還公布了自己的承諾，助學(xué)絕不從資助款中取費(fèi)。就這樣，劉發(fā)英把助學(xué)的真正困難留給了自己。

網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，好比清江上渡河。一方面，如何把貧困學(xué)生的求助信息傳遞出去？另一方面，如何把愛心人士的助學(xué)善舉送達(dá)到位？

劉發(fā)英認(rèn)識(shí)到，單憑熱情是無法“擺渡”的。在不斷的總結(jié)中，她把網(wǎng)絡(luò)助學(xué)分成六步。第一步，收集信息。隨著精準(zhǔn)扶貧的開展，個(gè)人求助越來越少，不到5%；而扶貧干部、村第一書記成為求助的主要申請(qǐng)人，占比70%。第二步，入戶核查。無論求助學(xué)生住在哪里，都要逐人登門。他們要摸清求助學(xué)生的家庭情況、個(gè)人情況，還會(huì)拍5-10張圖片進(jìn)行視覺化的呈現(xiàn)。第三步，發(fā)布信息。在英子姐姐助學(xué)網(wǎng)上發(fā)布求助信息。第四步，交流溝通。與資助人聯(lián)系，了解資助意向，明確資助對(duì)象，確定助學(xué)內(nèi)涵。第五步，入戶落實(shí)。善款到位后，他們會(huì)第二次登門，把錢送給學(xué)生家長(zhǎng)，告知資助人聯(lián)系方式，傳授向資助者反饋助學(xué)成效的方法。第六步，反饋成效。對(duì)愿意與助學(xué)對(duì)象聯(lián)系的資助人，由學(xué)生在學(xué)期末和新年、春節(jié)前直接聯(lián)系匯報(bào)。其他的資助人，由工作室間接反饋情況。

十五年，長(zhǎng)陽發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)在已經(jīng)摘掉貧困的帽子。但劉發(fā)英的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，卻因?yàn)樗鹊牟粩嗵岣?，助學(xué)“擺渡”的任務(wù)越來越重，參與的志愿者也從她一個(gè)人，發(fā)展到一群人。雖然她的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)團(tuán)隊(duì)已達(dá)30余人，志愿者有320余名。但助學(xué)的“六步”工作，其中第三、第四步，劉發(fā)英還是自己獨(dú)自來完成。劉發(fā)英現(xiàn)在擔(dān)任長(zhǎng)陽縣舟坪鎮(zhèn)花坪小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)人大代表。無論工作多么繁忙，即便是在北京參加全國(guó)人大會(huì)議，她每天晚上都會(huì)拿出一個(gè)多小時(shí)上網(wǎng)，回答助學(xué)網(wǎng)友們的問題、記錄當(dāng)天的助學(xué)情況。助學(xué)，成為劉發(fā)英業(yè)余生活第一位的事情。

擺渡的日子里，有晴天，也有陰天、雨天、雪天。一旦上船擺渡，你就無法選擇天氣。網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，最大的考驗(yàn)是堅(jiān)持。首先，考的是腳力。全縣154個(gè)行政村，村村都有他們助學(xué)的學(xué)生。從海拔幾十米的清江河谷，到海拔2259.1米的崩尖子山，英子網(wǎng)絡(luò)助學(xué)團(tuán)隊(duì)走遍了全縣3424平方公里。今年6月13日，劉發(fā)英走訪一個(gè)學(xué)生，在海拔1000多米的崇山峻嶺中，行車141.2公里到達(dá)清江渡口，渡河后再延天池河大峽谷爬崩尖子山，行駛17.5公里險(xiǎn)要村道，單程整整用了一天。而這并不是最遠(yuǎn)的。其次，考的是公信。對(duì)于每一筆捐款，劉發(fā)英有一個(gè)“信義臺(tái)賬”，上面詳細(xì)記載了資助人的情況、受助學(xué)生的情況、聯(lián)系人的情況，領(lǐng)款的時(shí)間和簽字，從2005年，這個(gè)臺(tái)賬累計(jì)有了169本?，F(xiàn)在，一般資助款送達(dá)的當(dāng)天，愿意與助學(xué)對(duì)象聯(lián)系的資助人，會(huì)收到高年級(jí)學(xué)生或低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的微信和電話，告知收到資助的金額數(shù)量，并建立起“一對(duì)一助學(xué)”成效聯(lián)系機(jī)制。最后，考的是耐心。劉發(fā)英的助學(xué)不是一陣子，幫助每一個(gè)受助學(xué)生完成義務(wù)教育是她助學(xué)的底線，只要受助人想學(xué)習(xí)，她會(huì)幫助完成學(xué)習(xí)夢(mèng)。這是助學(xué)的馬拉松，這個(gè)馬拉松是用接力的方式完成的，平均每個(gè)學(xué)生接受了7個(gè)資助人的幫助。一個(gè)得白血病的學(xué)生兄弟倆，受助次數(shù)高達(dá)231次。劉發(fā)英就是這個(gè)助跑的接力棒。

15年，劉發(fā)英為長(zhǎng)陽清江兩岸的貧困學(xué)生助學(xué)擺渡，截止2020年6月13日，英子姐姐助學(xué)團(tuán)隊(duì)共聯(lián)系國(guó)內(nèi)外愛心人士2028人，募集助學(xué)款2292萬元，資助學(xué)生3584名、 2萬多次。英子姐姐助學(xué)網(wǎng)愛心人士遍布全國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)及臺(tái)灣、香港地區(qū)，以及美國(guó)、日本、法國(guó)、韓國(guó)、新加坡、加拿大，澳大利亞、巴基斯坦、菲律賓、納米比亞，等28個(gè)國(guó)家的華人。他們助學(xué)的學(xué)生完成了義務(wù)教育，有的考上了北大、清華等大學(xué)，有的完成了研究生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使這些孩子告別了貧困，有的成為村里、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、和國(guó)家的有用人才。劉發(fā)英的兒子愛上一個(gè)姑娘，帶回家與父母見面時(shí)，姑娘認(rèn)出劉發(fā)英是曾經(jīng)幫助過她的“英子?jì)寢尅薄，F(xiàn)在，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的這個(gè)兒媳婦，成為劉發(fā)英團(tuán)隊(duì)的志愿者。

長(zhǎng)陽土家族自治縣縣委、政府一直關(guān)心、支持劉發(fā)英的網(wǎng)絡(luò)助學(xué)，推薦她成為黨的十八大代表、十三屆全國(guó)人大代表、 全國(guó)勞動(dòng)模范等。2014年以來，該縣累計(jì)資助學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生15.03萬人次，補(bǔ)助資金1.34億元；“雨露計(jì)劃”政策補(bǔ)助13229人次，補(bǔ)助資金2156.85萬元；辦理貧困大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款5940人次，申貸資金4300多萬元；免除義務(wù)教育階段學(xué)生教科書28萬多人次共計(jì)1720多萬元；落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃8021多萬元，惠及學(xué)生22.17萬人次。對(duì)長(zhǎng)陽籍建檔立卡貧困家庭學(xué)生在外地就讀未獲資助對(duì)象落實(shí)地方救助，共救助1536人次，發(fā)放救助資金83萬多元。2020年春為確保疫情期間學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)不掉隊(duì)，申請(qǐng)資金70.812萬元為7827名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放了居家學(xué)習(xí)流量補(bǔ)貼。全縣教育資助實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，建檔立卡戶子女就讀義務(wù)教育得到了充分保障。

劉發(fā)英的助學(xué)擺渡，不斷適應(yīng)著水流的變化。從過去的義務(wù)教育為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的高中大學(xué)為主。近年，他們把建檔立卡貧困戶子女助學(xué)放在優(yōu)先的位置。

如同《龍船調(diào)》歌中“推過河”的回聲，劉發(fā)英正幫助那些學(xué)子劃向夢(mèng)想的彼岸！

李亞隆，中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖北省攝影家協(xié)會(huì)顧問、宜昌市攝影家協(xié)會(huì)顧問。三峽大學(xué)特聘教授。

曾獲：

第九屆中國(guó)攝影金像獎(jiǎng)創(chuàng)作獎(jiǎng)（紀(jì)錄類）；

第22屆全國(guó)攝影藝術(shù)展覽紀(jì)實(shí)作品類組照金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)；

第三屆中國(guó)國(guó)際新聞攝影比賽（華賽）文化藝術(shù)類單幅金獎(jiǎng)、組照優(yōu)秀獎(jiǎng)；

人民攝影報(bào)第15屆(2006年度)新聞攝影作品評(píng)選（金鏡頭）文化藝術(shù)類組照金獎(jiǎng)；

人民攝影報(bào)第20屆(2011年度)新聞攝影作品評(píng)選（金鏡頭）日常生活類組照銀獎(jiǎng)；

第十七屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)攝影作品復(fù)評(píng)文化藝術(shù)類金獎(jiǎng)、

第十五屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)攝影作品復(fù)評(píng)組照類銀獎(jiǎng)等。